两周前的开学礼（8 月 29 日）上，院长 R. Albert Mohler Jr. 讲了一篇信息，主题是《万有靠他而立》（西 1:13-26）。我很感恩那天去参加了。因为这篇信息对我们的处境也是非常适切的。他这篇信息的中心是：耶稣基督是真教育的核心。

院长一共讲了六点：

1. 没有引人认识基督的教育不是真正的教育。
2. 没有使人敬拜基督的教育不是真正的教育。
3. 没有教导学生基督的教育不是真正的教育。
4. 没有让人顺服基督的教育不是真正的教育。
5. 没有向人宣讲基督的教育不是真正的教育。
6. 没有叫人珍爱基督的教育不是真正的教育。

在讲第一点的时候，他特别要澄清为什么会有如此大胆的论点。他举了一个例子：

前设派护教家会说：

不信的人对真理一无所知。

证据派护教家会说：

不对！他们能知道真理。

古典护教家则站在两者之间做调和的工作。他对前设派护教家说：

他们不知道你所指的真理。

他对证据派护教家说：

他们知道你所指的真理。

举个例子：

对于 2+2=4 这个真理，信与不信都会相信接受。可是，为什么 2+2=4？

院长说，只有相信基督的人，才能回答 2+2=4 背后的问题：之所以 2+2=4，是因为耶稣基督：

“他在万有之先，万有也靠他而立。”（西 1:17）

Col 1:17 He is before all things, and in him all things hold together.

在谈到宣讲基督的时候，他特别指出：有些人会教导有关基督的事，却不一定会宣讲基督。

哈佛大学刚建立的时候，它的使命是教导圣职人员耶稣基督的福音。

教授基督是教育中最首要的。如果我们教授基督教得好，那么我们什么都能教得好（If we teach Christ well, we will teach all well.）。

如果教育的最高目标是让人认识这个世界最终极的真理，那么，每一位相信耶稣基督的人，都会同意，真正的教育是教导人认识这位真神、明白祂的心意，并且按祂的心意而活。

当教会被禁止教导下一代的时候，我们该怎么办？

我想，这信息对我们当下的教会既是很好的提醒，也是很大的鼓励。

• 这篇信息邀请每一位正在参与各类教育的人首先问问自己：我们做教育的目标是什么？我们教导的内容又是什么？我们是以什么方式在做教育？
• 如果我们确定自己做教育的目标是教人认识基督、敬拜基督、跟随基督。那么，我们就可以确信，我们正在做真正的教育。这也是我们坚持的最大的理由。